雄東站“大學(xué)習(xí)”課堂培養(yǎng)“高素質(zhì)”職工
更新時間：2020-06-22 08:51:17點擊次數(shù)：925次
作者：樊銳 字數(shù)：2048
在企業(yè)發(fā)展的環(huán)境下，對于員工整體素質(zhì)的要求更加高，只有持續(xù)加強學(xué)習(xí)，不斷提升自身綜合素質(zhì)，才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。面臨發(fā)展的新形勢、新任務(wù)及工作重點，進一步把職工思想政治引領(lǐng)工作做深做實做細，積極響應(yīng)公司工會開辦“大學(xué)習(xí)”課堂，普遍建立“大學(xué)習(xí)”職工讀書小組，深化開展職工誦讀活動要求，不斷把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想引向深入， “大學(xué)習(xí)”課堂系列活動以 “讀書報” “微課堂”“朗誦、征文”的形式在雄東站組織開展了起來。
為確?；顒禹樌_展，活動一開始，雄東站就成立了以站長為組長、以副站長為副組長、以各科室負責(zé)人及收費班長為成員的雄東站“大學(xué)習(xí)”課堂活動小組。并將活動辦公室設(shè)立在站辦公室，負責(zé)“大學(xué)習(xí)”課堂活動的資料收集、整理及總結(jié)上報工作。
雄東收費站“大學(xué)習(xí)”課堂系列活動在公司現(xiàn)有的各類興趣小組的基礎(chǔ)上，以職工自愿參加為主，以科室、班組為單位，建立職工讀書小組，班組學(xué)習(xí)小組，還根據(jù)站內(nèi)職工們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和興趣愛好為紐帶，跨科室、跨班組建立職工讀書之友，積極引導(dǎo)、帶動更多的職工參與進來，不斷擴大輻射范圍，形成普遍文化教育。在組織好與職工工作、生活、思想密切相關(guān)的學(xué)習(xí)活動的同時，還重點學(xué)習(xí)了關(guān)于習(xí)近平總書記的治國理政的重要論著，學(xué)習(xí)了關(guān)于工人階級和工會工作的重要論述，學(xué)習(xí)了黨史、新中國史和改革開放史等內(nèi)容。在讀原文、學(xué)原著、悟原理的基礎(chǔ)上，加深對新時代中國特色社會主義思想的認識、理解和感悟，從中理解解決問題的立場、觀點和方法。
作為企業(yè)，員工素質(zhì)的高低直接影響著企業(yè)發(fā)展的進度，員工素質(zhì)跟不上企業(yè)發(fā)展和市場競爭的需要，企業(yè)的發(fā)展就會陷入“瓶頸”。 因此，站領(lǐng)導(dǎo)班子獨具創(chuàng)新，推出了大學(xué)習(xí)“微課堂”學(xué)習(xí)活動。為了調(diào)動所有人員的參與積極性，各科室負責(zé)人、收費班組均為“微課堂”學(xué)習(xí)的組織者，輪流組織微課堂，即以部門班組為單位依次組織微課堂學(xué)習(xí)活動。站辦公室負責(zé)組建職工學(xué)習(xí)微信群，由各期培訓(xùn)負責(zé)人在群內(nèi)發(fā)布學(xué)習(xí)主題及相關(guān)知識，每次的學(xué)習(xí)活動方案、學(xué)習(xí)內(nèi)容等均由組織科室班組負責(zé)準備，通過集思廣益，擴過大學(xué)習(xí)面，提高學(xué)習(xí)效率。內(nèi)容涉及安全、業(yè)務(wù)、企業(yè)管理及健康知識各個方面，持續(xù)提升員工綜合素質(zhì)，更好的適應(yīng)發(fā)展的需要。
雄東站班子成員以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，號召帶領(lǐng)職工群眾，通過對十九大報告精神和習(xí)近平重要講話精神的政治理論深入學(xué)習(xí)，提升了職工群眾的政治素養(yǎng)；通過對《聽習(xí)近平講故事》一書的重溫，樹立了堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作的信心，更加認定了以總書記為榜樣，努力把自己打造成為本職工作的行家里手的決心。結(jié)合收費工作實際，通過大學(xué)習(xí)課堂的所學(xué)知識，將收費業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)重點貫穿全年業(yè)務(wù)培訓(xùn)重點中來，同時，根據(jù)公司新下發(fā)的管理文件手冊，對加強企業(yè)管理、政治理論、文化建設(shè)、健康安全知識等相關(guān)知識也進行了學(xué)習(xí)，更多的對職工的知識面進行了有益擴展，改變了員工的知識結(jié)構(gòu)，使企業(yè)隊伍的整體素質(zhì)有所提升，讓職工用科學(xué)的理論武裝自己、提升自己，拓寬視野，增長見識，用知識引領(lǐng)自己的同時，為企業(yè)的發(fā)展注入更多的活力因素。
雄東站分工會在“大學(xué)習(xí)”課堂中，開辦了一批形式新穎、內(nèi)容豐富、深受職工歡迎的大學(xué)習(xí)課堂，職工書屋、職工小家、職工活動中心，成為了大學(xué)習(xí)課堂。職工讀書小組、職工誦讀活動的主要活動場所和學(xué)習(xí)園地。職工讀書小組按照站內(nèi)工作安排，制定了適用于本站工作實際的學(xué)習(xí)計劃，充分利用職工書屋、職工小家和職工活動中心的學(xué)習(xí)設(shè)施和圖書資源，定期組織開展薦書、座談、研討、文藝創(chuàng)作等活動，吸引更多的有特長的職工參與進來。號召站內(nèi)文化骨干和文藝人才，搞好誦讀交流，通過演講比賽等引領(lǐng)性展示活動，組織更多職工走進大學(xué)習(xí)課堂，不斷擴大職工讀書學(xué)習(xí)活動的覆蓋面和影響力。
雄東站“大學(xué)習(xí)”職工讀書小組，組織誦讀愛好者開展線上線下，形式多樣的誦讀文娛活動。在“大學(xué)習(xí)”職工讀書小組認真學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，選取感悟最深、體會最多的文字內(nèi)容，通過自我創(chuàng)新，改良成形式新穎的個人吟誦、朗誦、背誦，集體演誦、唱誦、講誦等形式，進一步的搞好誦讀交流，使“大學(xué)習(xí)”職工誦讀活動內(nèi)容更加豐富多彩、更有可看性，更有期待性。從中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀特長員工，將適時組織參加上級部門的職工誦讀培訓(xùn)或誦讀比賽，為積極參與朗誦的職工們提供更大的交流舞臺。
活動期間，雄東收費站組織開展的“讀書報” “微課堂”“朗誦、征文”、座談研討、文藝創(chuàng)作、職工誦讀等活動，充分利用網(wǎng)站、微信、微博、QQ等媒介，在“大學(xué)習(xí)”課堂開辦期間，不斷打造“學(xué)習(xí)型職工”，不斷推進“學(xué)習(xí)型組織”建設(shè)，使“大學(xué)習(xí)”課堂活動取得實效。“這是我們身為一名高速人的初心，更是執(zhí)著的信仰……”“這就是我們的工作，默默奉獻，真誠服務(wù)……”“這就是我們?yōu)橹疅釔鄣恼緟^(qū)……”在大家富有激情的朗誦中，聽得出大家內(nèi)心翻涌，聽得出對新時代大中國的熱愛，這些潛移默化的感染必將使“大學(xué)習(xí)”課堂的學(xué)習(xí)成果得到一個質(zhì)的升華……